Englisch ab Klasse 1 an der Astrid-Lindgren-Schule

Der frühe Englischunterricht in der Grundschule bietet die Chance, die Sprachkenntnisse unserer Kindern in besonderes Weise zu fördern. Die Kinder erwerben Sprachkenntnisse (eine wichtige Schlüsselkompetenz) unter guten Voraussetzungen. Wir nutzen im frühen Fremdsprachenunterricht die  besonderen Potenziale der jungen Schüler. Dazu gehören die Unbefangenheit, mit der sie Neuem begegnen, ihre Freude am spielerischen Umgang mit Sprache, ihre Spontaneität und ihre hohe Bereitschaft zum Imitationslernen. Die schon vorhandene Mehrsprachigkeit der meisten Kinder unserer Schule unterstützt den Erwerb kommunikativer Kompetenzen in der Fremdsprache. Die Auseinandersetzung mit der Fremdsprache hilft den Kindern auch beim Kompetenzerwerb in der Muttersprache oder Zweitsprache Deutsch. Das alles zusammen bildet einen ausgesprochen fruchtbaren Boden für den Lernerfolg. Der Europäische Referenzrahmen für Sprachen fordert eine Hinführung zur Mehrsprachigkeit für alle Schüler. 

Der frühe Englischunterricht bietet unseren Schülern darüber hinaus wichtige Erfahrungen und Einsichten in das Zusammenleben und die Auseinandersetzung mit Menschen aus anderen Lebenswelten, Kulturen, deren Geschichte und Literatur. Diese Erfahrung führt zu einer Offenheit für Neues. Die Schülerinnen und Schüler erfahren Gemeinsamkeiten und Unterschiede und die Entwicklung einer interkulturellen Kompetenz wird angebahnt, die für ein friedliches Miteinander an unserer Schule und in Europa wichtig ist. Nicht zuletzt eröffnet der frühe Fremdsprachenunterricht individuelle Zukunftschancen.

Die modernen Fremdsprachen erfüllen vielfältige Funktionen. Die Lernenden können sie nutzen, um persönliche Kontakte herzustellen und Sprachgrenzen zu überwinden. Darüber hinaus dienen sie unter anderem als Brückensprachen zum Erlernen weiterer Fremdsprachen und stellen damit einen Beitrag zur Mehrsprachigkeit dar, wie sie von der Europäischen Union gefordert wird. Somit eröffnen sich den Lernenden Chancen für eine individuelle Lebensgestaltung und für größere Mobilität. (Kerncurriculum Fremdsprachen Hessen S.13)

Die Astrid-Lindgren-Schule nimmt an dem Projekt Englisch ab Klasse 1 (PEAK1) teil.

Schulische Rahmenbedingungen ab dem Schuljahr 2013/14

Unterrichtprinzipien und -methoden des EU

Der Englischunterricht in der Grundschule orientiert sich an einem grundschulgemäßen, altersangemessenen Unterricht. Im Vordergrund stehen die kommunikativen Kompetenzen Hörverstehen und Sprechen. Aber auch das Schriftbild und das Schreiben nimmt sukzessiv an Bedeutung zu.  Folgende Prinzipien werden bei der Erstellung des Konzepts berücksichtigt:

Themen und Inhalte

Im Sinne des Spiralcurriculums finden sich die Themen und Inhalte der 1. und 2. Klasse in der 3. und 4. Klasse wieder. Die Themenauswahl kann je nach Lerngruppe erweitert werden.

Planung der Unterrichtsorganisation in Klasse 1

Der Englischunterricht findet zusätzlich zum regulären Unterricht statt (2 Stunden pro Klasse) und soll durch einen Fachlehrer/Fachlehrerin erteilt werden.

Lernziele und Überprüfung des Lernfortschritts

Im Bereich der kommunikativen Kompetenz liegt im frühen Fremdsprachenunterricht ein besonderer Schwerpunkt auf dem Hörverstehen, sowie dem Sprechen und der Sprachmittlung.

Wir orientieren und am Stufenprofil für die Klasse 2 und die Klasse 4 des Projekts PEAK1.

Überprüfung des Lernfortschritts und der Entwicklung